心之所向，身之所往

时间：2021-02-02 21:40:18  作者：洪秋霞 May

May在进入平和之前，到澳大利亚任教了一年。“进阶的锐气”是他身上的特质。这一特质激励着他一步步规划着未来，一往无前。来到平和后，May用一个月的时间从主角岗转为教师。“心之所向，身之所往”牵引他步入平和的奋斗之路。

        我不是什么大人物，没有什么惊天动地的故事，就一个特点：倔。正因为性格中的倔强劲头，使我不断进取，去实现一个个小目标。

感受大自然

我最宝贵的财富就是奋斗

        “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。大学是我最为奋斗和难忘的日子，我深知，不去实践，空谈理论仅是纸上谈兵。于是从做小生意、做家教到创办暑期培训班各种实践、各种折腾。参加了很多社团、泡图书馆，学习也从来没有落下，成绩一直名列前茅。当然，也没有落下恋爱这门人生必修课，现在早已修成正果。研究生期间，荣幸地被选为系里的班长，也忙着跟着导师做科研，在大牛齐聚的会议上作过报告，在核心期刊发表过科研文章。

日本旅游

        所有这些内心的充足和令自己满意的学业成绩都应了导师李先银先生说的：我身上一直有“进取的锐气”，我想这“进取的锐气”就是我的倔强，它激励着我规划自己的未来，一往无前，以至于我在北京师范大学与普林斯顿大学合办的项目中任教后，通过国家汉办层层选拔，前往澳大利亚任教了一年。这是我人生中宝贵的财富。

        倔，逼我面对一次次的挑战“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。2017年7月初到平和时，新任老师都要从助教开始锻炼，尽管我曾教过国外名校大学生和国内外中小学生，但平和学生群体大多是来自各行各业的从业者，我仍会有些彷徨。这就促使我快速转换心态和角色，努力学以致用，挖掘曾经学过的教育学、心理学知识来调整应对。

May与同学们一起过生日

        在团队听课模式以及主管手把手带领下，努力实现了专业知识与实践相结合，职业素养得以提升，一个月之后从助教岗转为教师。新的挑战再次到来，我的“倔”劲儿令我不逃避、不畏惧、不服输。刚刚带班不久就一天上七节课，早中晚满负荷，高强度的教学任务促使我快速地掌握了驾驭平和课堂的能力。尽管身体疲倦、声音沙哑，仍尽最大努力使课程高质有效、生动欢乐。

        2017年11月至2018年5月，我、Lisa和Alfred老师被派往武汉接受培训，新的模式再次丰富了我的教学理念，使我对教书育人、师生关系有了新的理解，那就是：教育就是通过教学手段使学生达到自身的最佳状态。

从零到一的基础班

        尽管教师这一职业权威在当前社会屡受挑战，老师课堂管理模式的采用及教学手段的使用必须站在“师”的位置，老师不是服务员也不是复读机，要时刻展示出教师的尊严和姿态。教学理念的转换以及教学方式的改变都需要老师有很强的适应能力和灵活性，我们三个都仿佛接受了一场教育观念的洗礼。

教学之外的另一篇天地

       “何当金络脑，快走踏清秋”。平和是我来到珠海的第一份工作，我见证了一个企业不断进取的坚毅和自我革新的勇气，各种项目也不断考验着我的能力。我感受到了同事间的互相学习、彼此关爱。

       领导们身上的品质也让我受益匪浅，James 自律果断，Simon严谨睿智，Gina高效务实。在一期期教学过程中，学生们对英语知识的渴求、彼此之间纯真的友谊以及带给我的尊重和真诚每每让我感动。我深切感受到了“师者，传道、授业、解惑”的成就感。

       同时与学生亦师亦友的交流，打开了我教学之外的另一番天地。“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。”作为老师，怎能不学习？教育界有一句耳熟能详的话“给学生一杯水，老师要有一桶水”。每次备课，我都要求自己明确这节课要学生学到什么，通过什么方式以及到达什么效果，反复推敲有没有更好的方式深入浅出，使学生做到举一反三。

       作为老师必须要有知识匮乏的危机感和汲取知识的紧迫感，当然，很多时候教学相长，老师总能从学生身上能吸收很多新鲜的知识和能量。我想，只要老师不停止对学生的了解，不停止对世界的探索，保持好奇心，就能用自己不断更新的知识储备，以更加贴合学生需求的方式传道授业。老师的知识是一条大河，不断储蓄才不会干涸，才能保证知识的甘泉灌溉到每一位学生的心田。知识无涯，岁月易逝，只争朝夕。

为同学们毕业送别

        我喜欢挑战。一路走来，我都有明确的目标和我要达到的目的地，顽强且倔强地奋斗着。没有进步的空间会让我慌张，没有可攀爬的阶梯会让我失望。心之所向，身之所往，流年笑掷，未来可期。

活泼开朗的May老师